在到企業(ye)診斷前,客戶需求了解及商(shang)務(wu)洽(qia)談;
“排(pai)查”企業各個(ge)生產環節,找到所有管理死角,不放過每一個(ge)細枝末節;
老師診斷前,與(yu)企業協調后,發《診斷通(tong)知(zhi)書(shu)》,明確診斷的工作內容和日程;
由咨詢老師到企(qi)業,通(tong)過對企(qi)業現(xian)場管(guan)理的組織機(ji)構、制(zhi)度流程、技術標準、現(xian)場執(zhi)行情況、相關記錄/報告、人員訪談、設備信息化(hua)系統等,識(shi)別問題及(ji)不(bu)足;
現場診斷后(hou),老師診斷后(hou),編(bian)制診斷匯報PPT;
企業決策(ce)層及(ji)各部門領導和骨干,聽(ting)取(qu)老師診斷匯報,互動交流、答疑解(jie)惑。通過匯報與交流,讓客戶了解(jie)設備(bei)管理、現場(chang)管理等亮(liang)點、存在問題(ti)或不(bu)足(zu),及(ji)主要改善建議;
正式(shi)報告文檔。老師返程后,通常在(zai)15天內提交(jiao)正式(shi)的診斷(duan)報告;
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